80后，一個(gè)燙手的字眼，代表著時(shí)下惹來不少議論的一類群體。職場上有褒有貶，“槍口”主要瞄準(zhǔn)他們的行為特質(zhì)，貶意居多，同情次之，但執(zhí)筆者大多是“前輩”，立場，價(jià)值觀難免為自身所局限�！白臃囚~焉知魚之樂？”為此，作為一名標(biāo)準(zhǔn)的80后，本文試著結(jié)合自身成長環(huán)境、親身經(jīng)歷等來對80后的情況作一番介紹！

首先，關(guān)于80后的大時(shí)代背景做一個(gè)簡介。

近日，重溫張五常老先生學(xué)術(shù)生涯的總結(jié)之作《中國的經(jīng)濟(jì)制度》，文中提到“中國的經(jīng)濟(jì)改革始于1980年”（雖然紅頭文件公布的是1978年12月22日），感觸頗深。誠然，自1980年起，中國產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)奇跡。深圳：人口上升了40-50倍，人均收入?yún)s還有可觀的增長；上海：90年代中后期，5年間建成的商業(yè)樓盤面積，比發(fā)展得快的香港的五十年還要多；溫州：差不多產(chǎn)出地球上所有的打火機(jī)和圣誕燈飾；杭州：每年游客4千萬；拉薩：來自各省的援建工程，從此天路不再是“天路”；北京：今日的鳥巢，昔日的奧運(yùn)會場地。類似的現(xiàn)象還可以列出很多......

這就是我們出生和成長的大時(shí)代背景，用“翻天覆地”一詞來概括應(yīng)該是沒有問題的。下面結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷來分階段闡釋：

1.           九年義務(wù)前期

之所以把這個(gè)時(shí)期稱作“義務(wù)”，原因有四，簡要如下：A.國家規(guī)定；B.一般人家的父母財(cái)力有限，義務(wù)就義務(wù)吧；C.師資條件有限，有的地方甚至是初中都還沒有畢業(yè)的老師來教你《論語》，算術(shù)；D.個(gè)人眼界所限，生活范圍內(nèi)沒有感覺到“有哪位兄長因讀書而‘崛起’的”。

之所以把這個(gè)階段區(qū)分為“前期”，主要原因是這個(gè)階段生活得實(shí)在是幸福。如同文藝復(fù)興時(shí)代的偉大思想政治家馬基維利，9歲時(shí)目睹“帕茲事件”后影響了他的一生一樣，大部分人大腦智力的開發(fā)、思考模式的基礎(chǔ)基本上是在這個(gè)時(shí)期完成的。

Ø  樹枝+樹皮+蜘蛛網(wǎng)，前端彎一個(gè)圈=“捕殺利器”：蜻蜓，蝴蝶，一瞄一個(gè)準(zhǔn)（少數(shù)智商高的除外）。同樣，廢舊的牙刷+繡花針+竹竿+線，一個(gè)殺傷力的“捕魚武器”誕生了。午夜時(shí)分，帶著手電筒和小伙伴，深入田野，墳地，一束燈光下去，一只處于睡眠狀態(tài)的泥鰍躺在那里，只要手中的武器夠快，動(dòng)作夠靈活，它明天就是你的盤中餐了！----原來“創(chuàng)意？發(fā)明？”就是這么簡單！

Ø  掏馬蜂窩，赤膊上陣，棍棒過短，結(jié)果被蟄的滿臉紅腫。----行事魯莽，謀略不足，失敗的滋味自然不好受。

Ø  上樹摘棗，高空作業(yè)，危險(xiǎn)！風(fēng)起時(shí)，保持身體與樹枝相對靜止，小心翼翼地自我摘�。伙L(fēng)止時(shí)，舞動(dòng)手臂，手中的樹枝與果實(shí)隨之?dāng)[動(dòng)，讓下面的伙伴“生產(chǎn)”。不出2小時(shí)，滿載勝利的果實(shí)而歸：“賄賂”一些給樹的主人，以備“下次再來”；剩下的，按年齡、貢獻(xiàn)程度，群分之。----“風(fēng)””險(xiǎn)”管理？、報(bào)酬分配？無須專門說教，從小就已經(jīng)身體力行。

Ø  上學(xué)路上，順手將他家地里剛出谷的水稻苗向上“拔一拔”，使莖與根脫節(jié)一小下，看看是否象自然課本上所說的那樣會“營養(yǎng)輸送不良”，同時(shí)為了有說服力一點(diǎn)，干脆無意識地多拔一片，結(jié)果，不出兩周，稻田的某區(qū)域一片枯萎！“揠苗助長”看來還真是不行啊，頓時(shí)，心中那個(gè)壞壞的成就感，油然而生----科學(xué)精神？不需要專門教育的吶！

科學(xué)、技術(shù)、管理意識的啟蒙教育就這樣不知不覺地完成了！一切是那么的自然、充滿樂趣，又是那么的得天獨(dú)厚!這是一個(gè)來自村里的80后娃娃的代表性生活寫照！

如果出生的太早了？不行，你得忙著爭工分，趕著上生產(chǎn)大隊(duì)，或者充當(dāng)家庭的后備軍，照顧“小孩”；出生的再晚10年？恐怕也不行，學(xué)校競爭那么激烈，作業(yè)那么多！你哪有“閑工夫”琢磨這些“不務(wù)正業(yè)”的游戲��！在城里的娃娃，就更不用說了！還是聽媽媽的話，到音樂學(xué)院去練習(xí)鋼琴和小提琴吧，升學(xué)可以加分呢！

2.           九年義務(wù)后期

相對前期的幸福，九年義務(wù)后期就進(jìn)入了痛苦的“被選擇”階段。而這個(gè)“被選擇”幾乎是影響了整個(gè)人一生的走向！某門功課成績好，或看著順眼，和某某老師有關(guān)系，那你就特別被“喜歡”，經(jīng)常被“表揚(yáng)”，在同學(xué)間就有優(yōu)越感，循環(huán)下去，你該門課的成績就會更好！因此，一個(gè)學(xué)期下來，那些老師的孩子基本上都進(jìn)入成績好的榮譽(yù)圈子里，等著升高中吧！成績好，但沒有背景的孩子就偶爾會受到來自個(gè)頭比較高，會打架，自我感覺有父母“罩著”的壞學(xué)生的警告“你成績好，想進(jìn)市重點(diǎn)高中，是吧?欠揍！” 于是，成績好但沒有背景的學(xué)生開始學(xué)會“運(yùn)作關(guān)系”，想辦法討老師喜歡，進(jìn)入老師的核心保護(hù)圈和重點(diǎn)關(guān)注對象。“關(guān)系運(yùn)作”沒能成功的，就一個(gè)接一個(gè)地流入到社會中淘金去了！個(gè)頭比較大、善打架，但學(xué)習(xí)又不中用的，就別浪費(fèi)老子的錢財(cái)了，義務(wù)后早點(diǎn)南下，南方經(jīng)濟(jì)變化真快，趕緊去！就這樣，流出去的他們開始了 “掙錢，娶媳婦，生娃” 的經(jīng)典人生循環(huán)！

彈指一揮間，義務(wù)者規(guī)模從初一時(shí)的8個(gè)班，每班80人+，經(jīng)一番“物競天擇”后，到初三時(shí)，就剩下2個(gè)班，每個(gè)班60左右。身邊的伙伴越來越少：流失的人群中有“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)的”；也有聰明的，勤奮的。 留下來的“精華”，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，其中不乏政治概論，馬克思主義、列寧、毛澤東、鄧小平，也就是在那個(gè)時(shí)候的課本上認(rèn)識的！哼哼“東方紅，太陽升，中國出了個(gè)毛澤東！”+“青春少年是樣樣紅，你是主人翁！”的曲調(diào)，那時(shí)的眼里，他們真?zhèn)ゴ螅?/span>

總之，在九年義務(wù)后期，我們明白了“guanxi”這個(gè)現(xiàn)代管理學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特中國詞匯，也學(xué)會了如何去適應(yīng)惡劣的環(huán)境！

3.           過渡期

高中時(shí)期，開始文理分科。心照不宣的共識是優(yōu)等生進(jìn)理科組，暫別“馬爺爺，毛叔叔”的學(xué)說！ 目標(biāo)？那是相當(dāng)明確：成績考過周圍的同學(xué)，進(jìn)一所好大學(xué)。于是大家都卯足了勁朝高考這輛戰(zhàn)車上狂奔，沒什么好說的，“往前跑，拿高分”就是了，一切等進(jìn)了大學(xué)這所“天堂”再說！為了節(jié)省時(shí)間，大家也不用花費(fèi)時(shí)間了解大學(xué)了，就那么幾所！只管考高分，分?jǐn)?shù)估一估，老師再幫你參謀參謀，進(jìn)TOP2，學(xué)校獎(jiǎng)你N萬塊，未來前途無量！

就這樣，過渡期的生活在緊張而高效的忙碌中度過了，決定性的一戰(zhàn)后，花半個(gè)小時(shí)選個(gè)學(xué)校，再花3-4分鐘選個(gè)專業(yè)，一切都是那么的高效！

4.           青年前期

到大學(xué)了，真興奮！各種思潮，言論，新聞，社會陰暗面，各類影視作品等通過Internet開始洶涌而來！我們開始前所未有的大開眼界，可以自由地、瘋狂地吸收，終于不必圈囿于傳統(tǒng)，不用看人眼色行事了；也可以躺在寢室里星夜臥談：把所遇見的老師品頭論足一番，把班上的女生細(xì)細(xì)打量，把當(dāng)下的時(shí)局高談闊論......此情此景，真是“群賢畢至”+“大庇天下寒士俱歡顏”=“無詩無酒我更狂”！

不過，還是要有規(guī)律地學(xué)“馬列主義”，且為必修課，但層次有些遞進(jìn)！還好，“上有政策，下有對策”，想翹的課終究是有辦法逃的！最后的考試？不用擔(dān)心，這絲毫也難不倒曾經(jīng)闖過“鬼門關(guān)”的人！只是小時(shí)候種下來的科學(xué)意識，讓我們隱隱約約的感到好奇：“奇怪，馬爺爺真是神啊，既懂政治，又懂哲學(xué)，還懂經(jīng)濟(jì)！他為何要不停地攻擊老子的‘道法自然’、休謨的唯心思想？既然這樣，哲學(xué)院有何必要研究和開設(shè)的專門的道家哲學(xué)和西方哲學(xué)呢？”，“周潤發(fā)和梁朝偉，同樣勞作一步電影，報(bào)酬差別咋就這么大呢？用馬氏的勞動(dòng)價(jià)值理論解釋得了么？剩余價(jià)值理論又如何呢？”

正是抱著這樣一種“無知者無畏”的蘇格拉底式精神，我們開始到哲學(xué)院去蹭課，到經(jīng)濟(jì)學(xué)院去游學(xué)！原來，我們一直被宣貫的那一套是有很大問題的！我們開始猛然覺醒“一定要去學(xué)最上層的學(xué)問”，早日練就萬佛朝宗的本領(lǐng)來“救中國”！于是，我們開始努力學(xué)英文，渴望有朝一日能擠進(jìn)大西洋彼岸的Harvard、Stanford，感受真正的高等教育，或“隔岸觀火”及時(shí)吸收它最新的研究成果；我們開始努力學(xué)德文，渴望闖進(jìn)慕尼黑的馬普研究所(Max Planck Institute)，看看人家是怎么把孫子兵法運(yùn)用到國際專利戰(zhàn)爭之中的；我們開始努力學(xué)日文，渴望能探個(gè)究竟“這個(gè)彈丸之地，是如何將中國博大的文化吸收到企業(yè)管理實(shí)踐的？”

激蕩三十年，我們就是在這樣的大環(huán)境中生長起來的：啟蒙過，彷徨過，“教育”過，深刻反思過；之后，迎來了鳳凰涅槃般的重生！從此，80后擁有了新的世界觀，這也必然導(dǎo)致他們對周遭事物的看法、行為反應(yīng)模式與前輩們有所不同！

最后引用李開復(fù)老師的話語做結(jié)尾：“未來，中國將成為世界第一大經(jīng)濟(jì)體，而且這一天的到來比我們想象的要快！因此，中國的公司要快速的學(xué)會走向國際舞臺......”而此刻，中國的80后們正在學(xué)貫中西，未來20年后，當(dāng)中國成為世界之最時(shí)，前輩們不妨再來品評80后的大作為吧！