通過(guò)上述一系列的系統(tǒng)性調(diào)研分析，合智咨詢基本掌握了域成華升的業(yè)務(wù)現(xiàn)狀和管理現(xiàn)狀，了解了公司在業(yè)務(wù)運(yùn)作和內(nèi)部管理上存在的一系列問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因，并據(jù)此撰寫了《調(diào)研分析報(bào)告》。為確保調(diào)研分析結(jié)論符合公司管理改善的期望，在正式匯報(bào)前，與公司總經(jīng)理張峰先生深入交換了意見

域成華升的各級(jí)管理者及部分骨干員工近20人參加了2013年元月5日上午的調(diào)研匯報(bào)�！秷�(bào)告》分為問(wèn)題的突出表現(xiàn)、問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因、解決問(wèn)題的近期及中期思路、觀念分享四個(gè)部分，《報(bào)告》得到了與會(huì)人員的高度贊同，各部門主管紛紛結(jié)合本部門的工作實(shí)際談了《報(bào)告》對(duì)他們的啟發(fā)，總經(jīng)理張峰先生在最后總結(jié)時(shí)表示，此前，每個(gè)人都只是盯著自己的一畝三分地，從來(lái)沒(méi)有如此系統(tǒng)地站在全局的高度總結(jié)分析公司的業(yè)務(wù)及管理問(wèn)題，張老師的報(bào)告不僅僅是幫助我們發(fā)現(xiàn)了我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，而且讓我們認(rèn)識(shí)到此前我們習(xí)以為常的現(xiàn)象其實(shí)恰恰是嚴(yán)重的問(wèn)題，張老師不僅幫我們指出了問(wèn)題、并且結(jié)合公司的實(shí)際給出了解決問(wèn)題的中短期建議，更為重要的，張老師教會(huì)了我們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方法。張總最后要求各級(jí)管理者及骨干員工結(jié)合自己的實(shí)際工作認(rèn)真領(lǐng)會(huì)張老師的報(bào)告

上午的調(diào)研匯報(bào)結(jié)束之后，張老師于當(dāng)天下午組織產(chǎn)銷兩個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的管理人員及骨干員工就公司長(zhǎng)期存在的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了分組研討，此研討預(yù)計(jì)將要進(jìn)行3個(gè)輪次，最終就這些問(wèn)題的具體表現(xiàn)、已經(jīng)存在的影響及可能的影響、產(chǎn)生原因、解決的必要性和可能性等方面達(dá)成共識(shí)，并制定具體的、可執(zhí)行的、可監(jiān)控和檢查的行動(dòng)計(jì)劃

（圖為會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)）