今兒發(fā)生了一件事，一個(gè)客戶讓我去給他們講一天的課。還沒去開講，客戶這邊的一個(gè)接口人就開始對我指手畫腳，一會要求這樣，一會要求那樣。我告誡自己要滿足客戶的要求，要有必要的耐心，但同時(shí)也開玩笑的說了一些要求的話。卻沒有想到這個(gè)客戶很是強(qiáng)硬，那個(gè)意思，就是要求你干嘛就干嘛，為什么還要抱怨呢。當(dāng)我掛下電話，這句話“把生命浪費(fèi)在美好的事物上”突然就出現(xiàn)在我的腦海里。是啊，我這是何苦呢，干嘛要這么委曲求全。于是，在稍微冷靜之后，即刻開始行動(dòng)，非常嚴(yán)肅的發(fā)出信息，表達(dá)出，不要對我指手畫腳，也不要指揮和命令我做事情，如果覺得不合適，請你們更換授課老師。同時(shí)，我也在電話里非常強(qiáng)硬的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。是的，如果這件事不是一件美好的事物，我何苦要去浪費(fèi)自己的生命呢。沒有這個(gè)必要啊。在這樣的年齡段，在已經(jīng)經(jīng)歷和體驗(yàn)了很多的事物之后，我該可以將生命浪費(fèi)在美好的事物上的，我也可以去做到將時(shí)間用到值得去做的事情上的。也許我們活在這個(gè)世界上，想要做到這一點(diǎn)很難，但我們卻一定可以去嘗試著這樣思考，并嘗試著采取行動(dòng)。

這兩天寫下這個(gè)主題，很多朋友覺得這句話“把生命浪費(fèi)在美好的事物上”特別有感觸。是的，問題在于，能有多少人可以做到這一點(diǎn)？一方面要定義清楚究竟什么是美好的事物，另一方面，即使定義清楚“美好的事物”，又如何能做到這一點(diǎn)。這可真是需要去思考的一件事情，突然覺得這個(gè)問題蠻大的，一時(shí)半會好像還真的不好回答。或許不同年齡段的人、不同經(jīng)歷的人，對這個(gè)問題的理解會是完全不一樣的。我自己的感受，可能真的只有經(jīng)歷了、體驗(yàn)過的人才有可能做到這一點(diǎn)。正如我今天所表現(xiàn)出的行為一樣。

對于正在學(xué)校讀書的學(xué)生們來說，他們或許會覺得，打游戲、玩電腦才是屬于美好的事物，而學(xué)習(xí)到會覺得是一件非常辛苦的事情。偏偏，做為家長的我們，和這些學(xué)生的認(rèn)知完全是相反的；對于剛剛從學(xué)校進(jìn)入到社會的年輕人來說，他們或許覺得泡酒吧、K歌、瞎逛才是屬于美好的事物，反而覺得每天去工作會是一件很辛苦的事情�；蛟S他們會覺得外出旅游、游玩是屬于美好的事物，但偏偏又沒有時(shí)間和金錢。所以，看看，即使能定義清楚，也不一定就能做到將生命浪費(fèi)在美好的事物上。而對于那些已到中年的人而言，更是會突然就發(fā)現(xiàn)時(shí)間好像越過越快，需要處理的事情越來越多，想要在有限的時(shí)間內(nèi)兼顧那么多，幾乎是沒法完成的任務(wù)。偏偏壓力還很大，無論是家庭的、還是工作上的。所以在經(jīng)歷了越來越多的體驗(yàn)之后，突然醒悟，我們的生命實(shí)在是太有限，一定要將這有限的生命用在最該去做的事物上。盡管做起來這其實(shí)是一件非常非常難的事情，因?yàn)槲覀冏龅拇蠖鄶?shù)的事情，很有可能并不是我們愿意去做的。因而在閱讀到這句話后，那種感慨才會更加的深刻。不過確實(shí)，正如吳曉波提到的那樣，“原來生命從頭到尾都是一場浪費(fèi)，你需要判斷的僅僅在于，這次浪費(fèi)是否是美好的”。我相信，這種判斷，總還是可以做到的。盡管，不同的人、不同年齡段的人，所理解的情況不會一樣。